对组织的认同感差，主人翁意识差，吃苦意愿低…

玻璃心, 抗压能力差，说不得…

遇事太过自我，不愿遵循流程, 不能够顾全大局…

家庭环境都比较好，想不弄就不弄…

看重工作和生活的均衡，而不是仅仅是工作…

随着Z世代步入职场, 以上场景相信所有的管理者并不陌生, 在00后大军正在加入团队的今天, 管理者要如何调整自己的所知所为更好的面对挑战, 带好年轻团队呢?

2023年11月23日，上海睿优咨询成功举办了《与新生代共舞》体验课。参会者共有二十余位，来自各个行业。

本次课程分享内容为：一、认识新生代二、与新生代共舞

一、认识新生代

课程开始，讲师首先通过一个小测试，让学员了解你有多了解新生代？

1、新生代员工在岗位内容不变的情况下，愿意工作2年左右。

2、新生代在管理中把自己定位成专业人士和合作伙伴。

3、新生代员工认为工作和生活的有效性是必需品而非奢侈品？

4、让他们工作投入的最关键因素是开心和兴趣。

随后，讲师分享了新生代关于工作的想法，我们了解他们吗？

1、60%的新生代认为他们在一家公司工作超过7个月就算“忠诚”了。

2、80%的新生代也想给他们老板的绩效也评评分。

3、2/3的新生代希望能从事有“创造性“的工作。

4、他们认为同事和身边的小伙伴们是他们的工作中最重要，且最有影响力的人。

5、希望对于工作绩效结果的反馈更及时开放，例如：每周，总之不是每年。


最后，讲师讲到了一份工作吸引新生代的首要因素。

HR认为三个关键因素为：1、薪资待遇；2、新鲜兴趣；3、个人成长

新生代认为三个关键因素为：1、个人成长；2、行业前景；3、薪资待遇

二、与新生代共舞

讲师首先通过一个【领导力行为测试】，应用专业测评工具让学员觉察自己在6种管理领导角色中, 目前自己偏向的比重，并且深入解读以上6种行为在带领团队时的意义与作用。

其中，PRESCRIBING（告知式）、INFORMING（信息式）、CONFRONTING（质询式）属于Directive(指挥权威) ：管理职能, 关注绩效, 事情

而CATHARTIC（导泻式）、CATALYTIC（催化式）、SUPPORTIVE（支持式）属于Facilitative（引导、促进）：领导职能, 关注员工满意度, 人

PRESCRIBING（告知式）：给予建议，指示，直接给予方向。

INFORMING（信息式）：给予知识、含义及信息，简单明了的操作信息。

CONFRONTING（质询式）：描述观察到的行为、给予反馈，中止对方惯性思维，给予对症、直接的反问。

CATHARTIC（导泻式）：辨识对方的思维及情绪，邀请对方重新回顾曾经的体验，反思。

CATALYTIC（催化式）：引导对方发现新视角、思维新角度、促进采取行动

SUPPORTIVE（支持式）：给予关注、认可、肯定；表达给对方的关心和关注。

领导力行为测试后，讲师又讲了行为辅导四件套分别为：

• 关注事实（对事不对人）

• 澄清问题（好奇心）

• 淡化权威, 认可成就/想法/动机

• 强化边界, 建立规矩
  
  最后，讲师分享了如何让新生保持工作激情？
  

• 参与是最大的认可
  >话语权( 我不一定真的要权力,我要的是说话的权利)｜
  >创造表现机会
  

• 梦想管理
  >挖掘内在梦想, 与组织目标结合
  

• 缩短距离
  >将800米长跑变成8个100米短跑
  >奖励,休息调整
  
  讲师通过半天分享与启发，帮助学员了解新生代员工的特色与需求，从传统管理者变身为赋能领导者。也帮助学员认知自身管理/带教模式的优缺点, 跳出惯性框架, 从新生代的需求特性/情境来学习新生代管理的技巧。